2017年12月5日~過濾土壤(六乙)

省思：

一個實驗，可以節省時間、很快結束。老師過濾好一堆土壤，將過濾前、後的土壤發給各組觀察，這樣就快速、省時了。

但是，「省時」後的結果是什麼？小朋友的學習歷程是什麼？這樣又有什麼快樂可言呢？

如果學習沒有樂趣，小朋友為何學習？如果教學沒有樂趣，教師為何教學？透過親手操作，自己去探索、發現，這是自然課在時間充裕下，教學的基本訴求。