觀察、發現、驗證、確認

自然課程，就是「探索的課程」。探索是什麼？探索是「觀察、發現、驗證、確認」的流程。因此，認真觀察、發現細微、設計實驗、解決疑惑，就應該設計在自然課程中。

「認真觀察、發現細微、設計實驗、解決疑惑」說起來容易。那麼，如何引導學生去「認真專注觀察」呢？如何「發現細微差異」呢？該怎麼去「設計實驗步驟」？又怎麼讓學生能「依結果解決疑惑」？

具備了基本功後，要讓孩子們能連串的思考、邏輯判斷，這樣才是有意義的課程。如果讓自然課具有趣味，又有意義，那應該會很吸引人吧！